Ministeriets inklusionsteam er klar fra i dag

I dag begynder Ministeriet for Børn og Undervisnings rådgivningsteam for inklusion sit arbejde. En række kommuner har henvendt sig for at få hjælp, og efter 1. oktober vil tyve kommuner blive valg ud til at indgå samarbejde med rådgivningsteamet. Flere kommuner burde dog få muligheden for at deltage i samarbejdet, mener DLF.
Læs mere her Ministeriets inklusionsteam er klar fra i dag

Vellykket inklusion kræver en helt ny folkeskole

Læs mere her Vellykket inklusion kræver en helt ny folkeskole

Antorini vil undersøge lærernes viden

En ny undersøgelse fra Ministeriet for Børn & Undervisning skal kortlægge eventuel manglende viden på folkeskoleområdet. Heriblandt om lærerne føler, de ved nok om inklusion, samt om forældrene har tilstrækkelig viden om, hvordan de støtter deres barns faglige udvikling. Undersøgelsen skal styrke vidensgrundlaget bag den nye folkeskolereform.
Læs mere her Antorini vil undersøge lærernes viden

Inklusion af tosprogede elever i den danske folkeskole ...

Det er mit korte skriftlige oplæg som handler om inklusion af tosprogede elever. ProblemformuleringHvordan kan jeg som dansklærer i den danske folkeskole ...
laererstuderende.dk/.../Inklusion-af-tosprogede-elever-i-den-d...

fra Google Underretninger - inklusion http://www.google.com/alerts/feeds/12645346982456908848/15114426861035742453

Vellykket inklusion kræver en helt ny folkeskole - Læserbrev

debatFolkeskole: Inklusion er på den handicappolitiske dagsorden lige nu, for der breder sig en stigende erkendelse af, at alt for mange mennesker med en ...
viborg-folkeblad.dk/.../vellykket-inklusion-kraever-en-helt-ny...

fra Google Underretninger - inklusion http://www.google.com/alerts/feeds/12645346982456908848/15114426861035742453

Om at begynde på inklusion i skolen - Foreningsfællesskabet ...

Loven om den rummelige folkeskole træder i kraft den 1. august og derved skulle inklusion være en realtitet. Ligeværds formand, Marianne Jelved, er selv ...
www.ligevaerd.dk/4576

fra Google Underretninger - inklusion http://www.google.com/alerts/feeds/12645346982456908848/15114426861035742453

Anders Bondo: Det er ikke os, der står i kulissen

DLF-formand Anders Bondo kan ikke genkende KL's billede af lærerne dem, der står i kulissen og venter på, at resursepersoner tager sig af inklusionen. Tværtimod har han oplevet KL-passivitet over for DLF's ønske om samarbejde - og kommuner, der har brugt inklusion som en sparemodel.
Læs mere her Anders Bondo: Det er ikke os, der står i kulissen

Australsk professor præsenterer succesfulde inklusionsstrategier

Hvorfor lykkes nogle skoler med at undervise børn med ADHD i normalklasser, mens andre må give op og henvise til specialklasser eller specialskoler? Det spørgsmål kommer i fokus, når professor Loretta Giorcelli fra Australien gæster Danmark til september.
Læs mere her Australsk professor præsenterer succesfulde inklusionsstrategier

Inklusion forringes på mere end hver tredje skole

Mens både Ministeriet for Børn og Undervisning og KL taler varmt for øget inklusion, fortæller tillidsrepræsentanter på mere end hver tredje skole, at mulighederne for at give støtte til elever med særlige behov i normalklasserne bliver forringet næste skoleår.
Læs mere her Inklusion forringes på mere end hver tredje skole

KL-aftale: Lærerne skal bruge mere tid i klasselokalet

Næste års aftale om kommunernes økonomi mellem regeringen og KL faldt på plads søndag. Den sætter fokus på lærernes undervisningsandel og på inklusion.
Læs mere her KL-aftale: Lærerne skal bruge mere tid i klasselokalet

Antorini: Aftale muliggør inklusionsopgaven

Børne- og undervisningsminister Christine Antorini lægger ikke skjul på, at den nye økonomiske aftale mellem KL og regeringen er stram. Men hun fremhæver, at aftalen gennem opfølgning og evaluering kan sikre en god inklusionsindsats i kommunerne.
Læs mere her Antorini: Aftale muliggør inklusionsopgaven

KL: Inklusionsindsats er op til den enkelte kommune

Både KL og Ministeriet for Børn og Undervisning har flere gange påpeget, at inklusion ikke må blive en spareøvelse. Efter at aftalen om kommunernes økonomi for 2013 er indgået, vil KL dog ikke give garantier i forhold til inklusionen. "Det kommer an på de enkelte kommuner", lyder det.
Læs mere her KL: Inklusionsindsats er op til den enkelte kommune

Både læreres og pædagogers fagligheder kommer i spil

Københavns Kommune har besluttet, at samtlige kommunens skoler efter sommerferien skal have en 
inklusionspædagog. Tiltaget koster 23 millioner kroner, men kommunen sparer sideløbende 30 millioner 
på københavnske lærerstillinger.
Læs mere her »Både læreres og pædagogers fagligheder kommer i spil«

Hjerneforsker: Musik er den faglige udviklings fundament

Musik er hjernegymnastik og kan både hjælpe på indlæring og inklusion. Sådan lød budskabet fra hjerneforsker Kjeld Fredens på Kulturministeriets musikfaglige konference i går.
Læs mere her Hjerneforsker: Musik er den faglige udviklings fundament

Lærer har otte elever med støttebehov i klassen

”Vi bevæger os på kanten af, hvad der kan lade sig gøre”, siger lærer Lene Holm fra Svartingedal Skole i Hasle i et tema om inklusion i UCC magasinet. Otte af hendes 25 elever i 3. klasse har brug for støtte. Hun matcher eleverne i makkerpar, så hun får tid til at hjælpe nogle af de svageste elever. Og så er der altid mindst to voksne i klassen.
Læs mere her Lærer har otte elever med støttebehov i klassen

Lærers opråb: Vi har brug for hjælp til inklusion

Flere voksne, løbende videre- og efteruddannelse, sparring med vejledere på skolen og lederne ind i klassen. Det var nogle af anbefalinger som lærer og inklusionsvejleder Christina Krolmer gav politikerne, da hun fik mikrofonen på folkemødet på Bornholm.
Læs mere her Lærers opråb: Vi har brug for hjælp til inklusion

Handicapråd vil overflødiggøre inklusionstanken

Det Centrale Handicapråd vil have, at inklusionsbegrebet i fremtiden bliver meningsløst. Skolen skal helt naturligt kunne rumme alle, mener rådet. Men forældrene vægrer sig i en ny undersøgelse ved mere inklusion.
Læs mere her Handicapråd vil overflødiggøre inklusionstanken

Inklusion i skolen - hvad er din erfaring?

Er det en pædagogisk gevinst eller en camoufleret spareøvelse? Og hvor stor er chancen for et positivt resultat?

Læs mere her: nyhederne.tv2.dk/.../id-49250198:inklusion-i-skolen--hvad-er...

Besparelser på specialundervisning kan skade svage elever

Lovforslag om mindre specialundervisning løser ikke nødvendigvis folkeskolens inklusionsproblemer, vurderer forskere

Folkeskolen skal være for de normale elever, og normal skal dække over flere elever end tidligere. Det er, hvad undervisningsminister Christine Antorini (S) fredag lagde op til med et nyt lovforslag for specialundervisning.
Færre specialtimer er fornuftigt, vurderer forskere, men frygter, at de svageste elever vil blive glemt i den nye skole, der kan udvikle sig til et kommunalt wild west.
Baggrunden for lovforslaget er en eksplosion i antallet af elever, der får specialundervisning. Det koster en stor del af budgettet for folkeskolerne – i alt 13 milliarder kroner. I elever svarer det til, at hver 13. dreng og hver 30. pige ikke kan deltage i den normale undervisning i skolen.
læs mere

Dobbelt så mange drenge som piger er i specialtilbud

Sidste skoleår blev 7,8 procent af drengene taget ud af normalundervisningen. Kun for 3,3 procent af pigerne gjaldt det samme. I dag 1. behandler Folketinget de lovforslag om inklusion, der skal få mange af specialeleverne tilbage i den almindelige undervisning.
Læs mere her Dobbelt så mange drenge som piger er i specialtilbud

DLF: Overenskomsten skal handle om mere end løn

Der er ikke udsigt til store lønstigninger, derfor vil DLF forsøge at få projekter om for eksempel inklusion til at indgå i forhandlingerne om lærernes overenskomst.
Læs mere her: DLF: Overenskomsten skal handle om mere end løn

Inklusion præger sagerne hos klagenævnet

Bølgen af inklusion smitter af på de sager, der lander hos klagenævnet. Hver tredje klage skyldes afslag på støtte i den overvejende del af undervisningen, mens hver fjerde bunder i afslag på at komme på specialskole eller i specialklasse.
Læs mere her: Inklusion præger sagerne hos klagenævnet

Evalueringsrapport om inklusion i Ishøj Kommune | Skole ved ...

Vordingborg Kommune vil som et led i den nye skolestruktur inkludere flere elever i den almindelige folkeskole. Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har netop ...
skolevedfjorden.wordpress.com/.../evalueringsrapport-om-inkl...

Forskning om inklusion i folkeskolen skal kortlægges

Kommunerne inkluderer flere og flere børn, som tidligere fik specialundervisning, i den almindelige folkeskole. Men hvilke tiltag virker reelt?
edu.au.dk/.../forskning-om-inklusion-i-folkeskolen-skal-kortla...

KL skyder ny model for overenskomster ned

DLF-formand og topforhandler for de kommunalt ansatte Anders Bondo Christensen ønsker, at overenskomsterne skal forpligte arbejdsgiverne til at diskutere løsninger på eksempelvis inklusion og sygefravær. "Det er en blindgyde", lyder KL's svar.
Læs mere her KL skyder ny model for overenskomster ned

Ny kortlægning af inklusion i folkeskolen Ministeriet for Børn og ...

Kommunerne er i fuld gang med at inkludere flere elever i den almindelige folkeskole. Ny forskningskortlægning skal samle viden om, hvad der virker, ...
www.uvm.dk/.../120313-Ministeriet-for-Boern-og-Undervisni...

Psykolog: Inklusion er et fælles anliggende for skole, forældre og børn

Hvis der fandtes lette løsninger til inklusion, var man for længst begyndt at bruge dem, vurderer psykolog Jørn Nielsen. Men det er altid vigtigt at etablere et samarbejde, der involverer forældrene og rækker ud over det pædagogiske område.
Læs mere her Psykolog: Inklusion er et fælles anliggende for skole, forældre og børn

Elever i suppedasen

Flemming Hørdum Gertsen, Birkerød
Børne- og undervisningsminister Christine Antorini (S) har startet de indledende øvelser til den nye nordiske skole.
Inspireret af det nordiske køkken, er der fare for, at både børn og voksne havner i suppedasen, for tiltagene er så mange, at hverken børn, pædagoger eller lærere kan nå at omstille sig.
De sidste år har på pædagogiske lærerplaner, inklusion og besparelser i daginstitutionerne, hvilket har givet store omvæltninger. Ligeledes har folkeskolen været i gang med en rivende udvikling, og så må man stille sig selv et spørgsmål:
Kan vi gøre vores arbejde godt nok, hvis der hele tiden kommer nye tiltag?
læs mere

Hygiejne og hilsner skal bryde social arv

Et nyt forskningsprojekt fra Danmarks Evalueringsinstitut viser, at negativ social arv kan udlignes ved at sætte ind tidligt med stor opmærksomhed fra institutionerne. Redskaberne er systematik i skole, børnehave og fritidsinstitution og en anerkendende pædagogik over for børnene

Læreren møder 10 minutter før børnene i børnehaveklassen. Står ved indgangen og siger goddag til hver enkelt barn og giver dem hånden, når de kommer ind i klassen. Man hilsner på hinanden alle sammen, og læreren laver en fælles gennemgang af dagens forløb i skolen.
Det er små tiltag som disse i form af anerkendende pædagogik, der sat i system og kombineret med samtaler og opfølgning på hvert enkelt barn fra de voksnes side, kan være med til at bryde børns negative sociale arv. Det viser et netop afsluttet forskningsprojekt fra Danmarks Evalueringsinstitut EVA, som gennem tre år har arbejdet mod den negative sociale arv med en række indsatspunkter i en børnehave, en skole og en SFO i Ishøj Kommune.
læs mere

Minister nysgerrig på Herning-model

Byggerod og inklusion var to af nøgleordene, da Børne- og undervisningsminister Christine Antorini (S) besøgte Tjørring Ny Skole i Herning. Indsatsen er nemlig begyndt at gøre gavn.
Læs mere her Minister nysgerrig på Herning-model

Kompetenceløft i Kolding Kommune

Der er inklusion og intern sparring på programmet, når de i Kolding søsætter ny stor efteruddannelsesplan. Den lokale lærerkreds er spændte på, hvad resultatet bliver.
Læs mere her Kompetenceløft i Kolding Kommune

Kommunaldirektør om inklusion: ’Vi sendte aben videre’

Inklusionsopgaven har været tung at løfte, også i Furesø Kommune. I Berlingske i går indrømmer afgående kommunaldirektør og tidligere formand for skolecheferne Klaus Majgaard,at man i hans tid håndterede opgaven på 'den feje, ansvarsforflygtigende måde'.
Læs mere her Kommunaldirektør om inklusion: ’Vi sendte aben videre’

Flere indrømmelser til lærerne i nyt forslag til inklusionslov

Folkeskoleforligskredsen har imødekommet høringssvar fra blandt andre, DLF, dermed bliver de udsatte børns rettigheder i højere grad sikret i den nye inklusionslov. Ministeren og Bondo er tilfredse med det nye resultat.
Læs mere her Flere indrømmelser til lærerne i nyt forslag til inklusionslov

Inklusion og rummelige børnefællesskaber | Familie-Terapi

Inklusion og rummelighed er et krav til den danske folkeskole og regeringen har som et mål, at 97% af alle børn skal rummes i almenklasser inden år 2020.
www.familie-terapi.info/?page_id=384

Clearinghouse udarbejder review om inklusion

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning går nu i gang med en systematisk kortlægning - et såkaldt review - af, hvad der findes af forskning om inklusion af skoleelever med særlige behov. »Effekt og pædagogisk indsats ved inklusion af børn med særlige behov i grundskolen« hedder reviewet.
»Formålet er at undersøge den nationale og internationale forskning for at finde sikker viden om, hvilke pædagogiske foranstaltninger der har positive virkninger ved inklusion i grundskolen«, fortæller forskningsleder og lektor Michael Søgaard Larsen.

Læs mere her Clearinghouse udarbejder review om inklusion

Fakta om inklusion - Ministeriet for Børn og Undervisning

Regeringsgrundlaget: [Vi skal have] En folkeskole, hvor færre elever modtager specialundervisning og flere inkluderes i den almindelige undervisning.

Der bruges ca. 13 mia. kr. årligt på specialundervisningsområdet. Det svarer til knap 30 procent af de samlede udgifter til folkeskolen.

www.uvm.dk/I-fokus/Inklusion/Fakta-om-inklusion

Så mange som muligt skal inkluderes

"Det er nok ikke en hemmelighed, at regeringen går stærkt ind for inklusion", sagde undervisningsminister Tina Nedergaard på den konference, der i dag sluttede satspuljeprojektet " Mindre specialundervisning, styrket faglighed og øget rummelighed".
Projektet har omfattet en række meget forskellige indsatser i 22 kommuner
"Så mange børn som muligt skal med i folkeskolen. Helt som det siges i Salamanca-erklæringen", sagde ministeren.
"Jeg tror, at eksklusion sker ud fra de bedste ønsker om at gøre det bedste for barnet. Men der skal være plads i folkeskolen til de børn, der er".
Hun sagde, at der stadig var nogle få, der mente, at inklusion var tænkt som en spareøvelse, men at hun nu mest så det som valgpropaganda, og at mange efterhånden er enige i, at det er rigtigt at have en så inkluderende folkeskole som muligt.

Læs mere på Folkeskolen.dk